校服制作的優(yōu)點(diǎn):
1、學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志,也是學(xué)校的一種標(biāo)志。學(xué)生,是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人,他們有自己特殊的身份和地位。而學(xué)校是專門進(jìn)行教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu)。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個(gè)存在,學(xué)生穿統(tǒng)一校服,在體現(xiàn)自我身份的同時(shí),也是學(xué)校的一種標(biāo)志。這是學(xué)生穿統(tǒng)一孝服實(shí)質(zhì)意義所在。
2、學(xué)生穿統(tǒng)一孝服有助于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn),在外面看起來是一個(gè)整體,能讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到自己是集體中的一員,有助于樹立3、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的平等身份和地位,這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,對(duì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。
4、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,便于管理,宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服,學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份,便于學(xué)校的日常管理。同時(shí)大大提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn),有利于學(xué)校的對(duì)外宣傳。
校服制作的缺點(diǎn):
1 不利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
2 不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
3 穿校服沒溫度,至于風(fēng)度——唉,只能說我很丑但我很溫柔。
4 穿校服將使個(gè)人所有衣服閑置,造成國(guó)家資源的極大浪費(fèi)。
5 現(xiàn)有很多同學(xué)認(rèn)為,穿上校服,簡(jiǎn)直分不出男女,穿的都一樣。
6. 在崇尚個(gè)性的年代,千篇一律的校服,不美觀,展現(xiàn)不了青春的活力。
7. 大都是運(yùn)動(dòng)服之類,學(xué)生穿上雖然整齊劃一,但是不見得精神,對(duì)提振精神面貌無多大益處
8. 有些校服都是按統(tǒng)一型號(hào)生產(chǎn)的,不是量體裁衣;
9. 學(xué)生穿校服,整齊劃一,看上去紀(jì)律不錯(cuò),其實(shí)這僅僅是表面現(xiàn)象。然而,不少領(lǐng)導(dǎo)看中的就是這種虛假的“紀(jì)律感”,強(qiáng)令學(xué)生穿校服,以顯示治校有方。
10.為了考慮一些經(jīng)濟(jì)不好的學(xué)生,校服的質(zhì)量,樣式的種種方面受到局限,衣料不好,校服一般都是非棉織品,系化纖成份,對(duì)正處于生長(zhǎng)、發(fā)育期的學(xué)生不利,同時(shí)校服的舒適度不佳,不透氣,令學(xué)生對(duì)穿校服感到反感。
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