校服制作集中采購模式的種種弊端極大的阻礙了校服市場的健康發(fā)展。在新的《意見》出臺之前,中國絕大部分地區(qū)的校服都采用教育部門集中采購的模式,這種采購方式簡單粗暴,無法兼顧家長、學生、與學校的多方訴求。集中采購模式更是帶來了校服市場愈演愈烈的地方保護主義:很多地區(qū)的教育部門都根據(jù)當?shù)氐钠髽I(yè)標準來設計招標門檻,阻礙外來企業(yè)進入當?shù)匦7袌?。在集中采購模式之下,為了避免社會輿論對于校服采購流程的“負面?lián)想”,有些地區(qū)的教育行政部門更是對當?shù)匦7M行了統(tǒng)一限價,迫使各個學校接受當?shù)匦S的廉價校服。這些廠家可能原本就工藝落后、設備老化,在“限價”之下還要保證利潤,生產(chǎn)出來的校服當然質量堪憂。
學生在校統(tǒng)一穿校服,對學校而言,有利于培養(yǎng)團隊精神,提升學校整體形象,增強集體榮譽感;對學生而言,有利于消除學生講穿著、互相攀比的風氣,將更多精力用于學習;對家長而言,省去為孩子挑選便裝的麻煩。據(jù)調查反應“學生正開始對服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣,學?,F(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定,就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型,如果再不統(tǒng)一穿校服,課堂上五顏六色,根本無法集中注意力。這對教學來說是一種干擾,對學生學習也有不小的影響?!闭{查認為,服裝統(tǒng)一,干凈利落,有利于增強教學紀律,也有利于學生理性思考。采訪老師舉了一個例子:“去某所學校開教學調研會議,學生們整整齊齊地穿著校服,跟穿便衣比起來,精神不一樣。去聽課,學生統(tǒng)一穿校服,氛圍就很好?!?/p>
集中采購模式的種種弊端極大的阻礙了校服市場的健康發(fā)展。在新的《意見》出臺之前,中國絕大部分地區(qū)的校服都采用教育部門集中采購的模式,這種采購方式簡單粗暴,無法兼顧家長、學生、與學校的多方訴求。集中采購模式更是帶來了校服市場愈演愈烈的地方保護主義:很多地區(qū)的教育部門都根據(jù)當?shù)氐钠髽I(yè)標準來設計招標門檻,阻礙外來企業(yè)進入當?shù)匦7袌觥T诩胁少從J街?,為了避免社會輿論對于校服采購流程的“負面?lián)想”,有些地區(qū)的教育行政部門更是對當?shù)匦7M行了統(tǒng)一限價,迫使各個學校接受當?shù)匦S的廉價校服。這些廠家可能原本就工藝落后、設備老化,在“限價”之下還要保證利潤,生產(chǎn)出來的校服當然質量堪憂。