學(xué)校是文化集中的地方,校服是學(xué)生和學(xué)校的象征,是校園文化的載體。 高中校服的生產(chǎn)具有一定的禮節(jié)教育功能和文化內(nèi)涵。
校服是一種文化。 將服裝文化融入學(xué)校文化,可以幫助學(xué)校展現(xiàn)統(tǒng)一的校園形象,弘揚校園精神和學(xué)校文化,幫助學(xué)校改善校園文化建設(shè),改善素質(zhì)教育體系。 它具有一定的約束力,并增強了集體歸屬感。 校服文化承載著歷史文明的發(fā)展,也是校園不可或缺的美麗風(fēng)景。
校服制作的流程是怎么樣的?
面料及輔料來料檢驗
面料進入工廠后,需要對它們進行計數(shù)并檢查外觀和內(nèi)在質(zhì)量。 只有滿足生產(chǎn)要求的產(chǎn)品才能投入生產(chǎn)。 檢查織物的質(zhì)量是控制成品制服質(zhì)量的重要部分。 對進貨面料的檢查和確定可以有效提高服裝的真?zhèn)温省?/span>
材料檢查包括松緊帶的收縮,粘合襯的牢度,拉鏈的光滑度等。 不遵守不合規(guī)材料
技術(shù)準(zhǔn)備
技術(shù)準(zhǔn)備是確保批量生產(chǎn)順利進行并確保最終產(chǎn)品滿足客戶要求的重要手段。
在批量生產(chǎn)之前,首先,技術(shù)人員應(yīng)在生產(chǎn)前進行技術(shù)準(zhǔn)備。 技術(shù)準(zhǔn)備包括三個部分:工藝清單,模型制作和樣衣制作。
工藝單是服裝加工中的指導(dǎo)性文件。 它提出了服裝規(guī)格,縫制,熨燙,包裝等方面的詳細(xì)要求。還闡明了諸如服裝配件的匹配和接縫密度之類的細(xì)節(jié)。 服裝加工中的每個程序都應(yīng)嚴(yán)格按照流程表的要求進行。 原型生產(chǎn)需要準(zhǔn)確的尺寸和完整的規(guī)格。 相關(guān)零件的輪廓線完全匹配。 應(yīng)當(dāng)在模型上標(biāo)出服裝的型號,零件,規(guī)格和質(zhì)量要求,并在相關(guān)的拼接處蓋上模型復(fù)合密封件。 在完成工藝表和模型開發(fā)之后,可以生產(chǎn)小批量的樣品服裝,并且可以根據(jù)客戶和工藝要求及時糾正不合格品,并且可以解決工藝難題,從而可以 規(guī)模流操作可以順利進行。 樣品經(jīng)客戶確認(rèn)并簽名后,成為重要的檢驗依據(jù)之一。
裁剪
切割之前,必須根據(jù)模板繪制標(biāo)記。 “完整,合理,經(jīng)濟”是標(biāo)志的基本原則。
LOGO制作
處理方法很多,例如刺繡,絲網(wǎng)印刷,熱轉(zhuǎn)印,織標(biāo)等。
縫制
縫制是服裝加工的核心過程。 根據(jù)樣式和工藝樣式,服裝的縫制可分為機械縫制和手工縫制。 在縫制過程中執(zhí)行流線操作。
鎖眼釘扣
衣服上的鈕孔和飾釘通常是機加工的。 扣眼根據(jù)其形狀分為平面孔和眼形孔,通常稱為睡眠孔和鴿子眼孔。 睡眠孔通常用于襯衫,裙子,褲子等產(chǎn)品。鴿子眼通常用于外套和西裝等外套。
熨燙
服裝通過熨平而變平并達到最大尺寸。 熨燙時,將襯里插入服裝中,以使產(chǎn)品保持一定的形狀和尺寸。 襯里的尺寸略大于衣服所需的尺寸,以防止規(guī)格在收縮后過小。 熨燙溫度通常控制在180°C。在?200℃之間比較安全,并且不容易燙焦。
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